云南山村小学的清晨，阳光穿透雾气。
李秀兰老师站在黑板前，黑板上画着一棵巨大的“知识树”——树干是“语文”，枝杈是“数学”“科学”“艺术”，每片叶子上都写着一个孩子的名字和梦想。
“这是我们的新课程表。”李老师声音有些激动，“以后，我们按这棵‘树’来学。你想探索哪个枝杈，我们就一起往那儿长。”
孩子们眼睛瞪得溜圆。
那个画“会飞教室”的男孩举手：“老师，我想学‘科学’枝杈！我想知道教室怎么能飞起来！”
“好。”李老师点头，在黑板的“科学”枝杈旁，画了一架小小的飞机，“那我们就从‘空气动力学’开始——虽然这个词有点难，但我们可以先做纸飞机！”
课堂活了起来。
孩子们分组，折纸飞机，比赛谁飞得远。李老师在中间穿插讲解：为什么机翼要这样折？角度怎么调？
下课铃响时，孩子们意犹未尽。
“老师，明天还这样上课吗？”一个女孩问。
“只要你们想。”李老师笑着收教具，“而且，林老师杨老师说了，会把你们画的‘发光树’，做成真正的t恤。穿上它，就像穿着自己的梦想。”
孩子们欢呼。
他们不知道的是，课堂的实时画面，正通过赵铁柱新调试的“种植进度直播无人机”同款设备，传回北京会议室。
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“闲蜜文化”会议室，大屏幕上分屏显示：一边是山村课堂，一边是后台销售数据。
陈默声音发颤：“李老师那套‘知识树’教学法的直播切片，昨晚在短视频平台播放量破五千万。然后……‘发光树’t恤的预售，破了五十万件。”
“五十万？”苏小小推了推眼镜，“这意味着，按承诺，我们要在阿拉善种五十万棵树。赵工，你的‘实时直播无人机’能覆盖吗？”
赵铁柱盯着监控画面：“能！我改进了第七代！这次保证不卡！而且我加了夜视和天气感应功能，刮风下雨也能拍！”
张墨调出一份媒体分析报告：“《财经观察》今天发了头条，标题是‘闲蜜模式：情感、商业与社会价值的三赢’。文章说，我们把粉丝对cp的喜爱，转化成了对公益的参与，又把公益做成了可持续的商业闭环。”
杨宓看着报告，轻声念出关键句：“‘他们不是卖产品，是提供一个表达爱和理想的载体’——这话写得挺准。”
“因为这是咱们采访时说的。”林闲笑，“不过媒体总结得更好。”
这时，王大娘抱着一摞新剪的窗花进来，每张窗花都是一棵不同的“知识树”，枝叶形态各异。
“孩子们画的‘发光树’我剪出来了。”她慢慢摊开，“二十七棵树，二十七种长法。我想着……能不能每卖一件t恤，就附送一张对应的剪纸？让买的人也知道，他支持的是哪个孩子的梦想。”
会议室安静了。
“大娘，”林闲轻声说，“您这主意，比我们所有的营销方案都高明。”
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下午，“粉丝共创”计划首轮入选的十件作品正式上线。
除了山村孩子的“发光树”，还有大学生设计的“唢呐蜜蜂”潮流插画、上班族创作的“沙漠种树日历”、甚至有位退休工程师画了一套“AI支教设备概念图”。
上线三分钟，全部售罄。
服务器再次经历考验，但这次赵铁柱的防卡顿优化起了作用——只顿了五秒。
“销售额……”陈默看着后台，深吸一口气，“又破纪录了。而且，‘种树模拟器’小程序的用户，突破一百万了。”
这意味着，阿拉善要种一百万棵树。
巴特尔大叔的视频电话就在这时打了进来。
屏幕里，他站在沙丘上，身后是浩浩荡荡的植树队。风吹得他眯起眼，但笑容灿烂：“林！五十万棵树苗到了！乡亲们都在！今年沙不退，我们不退！”
林闲眼眶发热：“大叔，辛苦您了。”
“辛苦啥！”巴特尔大叔摆手，“我孙子说，他在手机上看到自己画的树，被做成了衣服，卖到了全国。他问我：‘爷爷，我的梦想是不是也能飞到全国去？’”
他顿了顿，声音有些哽咽：“我说，能。只要树长起来，草长起来，梦想就能顺着风，飞到任何地方。”
视频挂断后，会议室里久久无声。
“所以，”杨宓轻声总结，“我们卖出了产品，粉丝得到了情感寄托，孩子看到了未来，沙漠多了树，乡村教育有了资金——这确实是‘三赢’。”
“不，”林闲看着系统界面，那里悄然跳出一个新提示，“是‘四赢’。”
“检测到大规模协同创造行为。”
“解锁新道具：【灵感云图】。”
“功能：可可视化呈现群体创意流向，并以光点亮度识别高潜力创作者（潜力标准：创新性、真诚度、利他性）。”
“当前云图覆盖范围：‘闲蜜’品牌关联用户（约120万人）。”
林闲点击使用。
会议室的大屏幕上，瞬间展开一幅璀璨的星图——无数光点闪烁，有的微弱，有的明亮，彼此之间有纤细的光流连接。
最亮的几个点，赫然是：山村小学的坐标、李秀兰老师、那位设计“唢呐蜜蜂”的大学生、甚至包括阿拉善的巴特尔大叔。
“这是……”杨宓走近屏幕。
“这是所有参与我们故事的人，他们的创意和心意。”林闲指着那些光流，“看，他们在互相影响。李老师的教学法启发了一个城市教师，那个教师又设计了一套新教案；巴特尔大叔的治沙经验，被一个农学生做成了科普视频……”
苏小小快速记录：“这些连接会产生数据价值。我们可以据此优化产品，发现人才，甚至预测趋势。”
“但比数据更重要的是，”林闲看着云图上那些闪烁的光点，轻声说，“你看，这就是星星之火。”
他放大其中一个微弱但稳定的光点——那是一位偏远地区的乡村医生，在“种树模拟器”里留言：“我治人，你们治沙，都是让世界变好一点。”
光点旁，系统标注：【潜力特质：坚韧利他，创新方向：基层医疗科普】。
“找到了。”林闲眼睛发亮，“下一个要‘点亮’的人。”
窗外，夕阳西下。
而屏幕上的星图，正随着更多人的加入，变得越来越亮，越来越密。
像一片正在生长的、发光的森林。
当晚，林闲通过系统向那位乡村医生发送了一条匿名邀请：“看到您关于医疗科普的想法，我们有个‘健康知识进山村’的公益计划，不知您是否愿意参与？”几乎同时，李秀兰老师的“知识树”教学法被隔壁村小学借鉴，孩子们的成绩有了肉眼可见的提升。巴特尔大叔发来新视频：第一批树苗冒出了嫩芽，在黄沙中绿得扎眼。系统提示音再次响起：“‘点亮一百颗火种’长期任务进度：7/100。检测到‘火种网络’已初步形成自生长能力。”林闲和杨宓并肩看着这一切，杨宓轻声问：“你说，如果我们放手，这片‘森林’能自己长成什么样？”林闲笑了：“那就……放手试试？”