他们付出就会有回报，总是太虚假。
也许沉溺，也想打造属于自己的乐园。
主宰者，听着就很有意思。
玫癸起床洗漱，又是新的一天。
人一生的目标大抵只有一个，生存，为更好的明天准备着。其他的就太过贪婪了，只是有时不得不去做，又怎么能不获得回报？
生存之外还在意的许多东西，那就是信念了。
玫癸看起了书，翔阳来了就找玫癸说话。
“我在思考一个阶层问题，当别人代入了高阶层的知识，就可以愚弄别人吗？”
玫癸放下了书，“什么样的人都有，为什么要这样说呢。”
“是啊。”翔阳点了点头，好像没什么可说的。
玫癸看了一眼自带特效的沙卢同学，整个人好像笼罩在废土风格中，身上的衣服总是飘着火花，笼罩在阴霾中。
因为比较挡视线，所以只能坐后排。
环月头上的蓝色光环，丘狸的悬浮玉相，不能说很挡视线，就是比较吸引注意，玫癸冒的烟也没法比。
当然，都停下看书了，玫癸也没有继续看书，不过聊些什么呢。
玫癸说：“要有丰富的情感才能成为一个好的创作者，一直保持理性是很可怕的。”
翔阳点了点头，转过头来：“对啊，那一定无聊死了。”
玫癸说：“而很多时候当事人是不会去在意这一点的，我也想过，做那么多表情干嘛。”
翔阳说：“这样的想法一点也不好，不过还有什么是不可替代的？”
玫癸说：“也没设想过无忧无虑是所谓的乐园，童话一般是追求美满的精神，如果是有人愿意处处包容你，把你当孩子一样，你想要什么都会满足你，这不就是乐园吗？于是所谓的逃离乐园的人，不就是长大后的我们吗。”
翔阳说：“你说的不完全对，不过挺对的，并不是所有人都会互相包容，不过这个角度也很不错，总归会有些不好的情绪沉淀下去，在反复的日子里承受，不过为什么要提起乐园呢？”
玫癸说：“莎草不是挺喜欢乐园取名的吗？这并不是看了什么之后决定的，而是她就是这么希望着吧。”
翔阳点了点头，说道：“如果是帝皇的话，一定能帮我们吧。”
玫癸等了一下，翔阳说：“不是因为期待而看到，而是因为理念相同，汇聚在一起。”
玫癸说：“看来就这样等是不行的。”
翔阳点了点头，也不知道说啥。
玫癸说：“表现出热心的样子并不容易。
翔阳说：“一点一点了解进展不能太快。”
教室逐渐安静了一些，同时不超过半数学生聊天。
要说烦恼比无比的仇恨要好，也只是因为理性上没有那么多抗拒，宁愿自己烦恼也不愿意仇恨没什么效果。
就像那么多复杂的体系不会相互选择。
很快文化课开始了。李旺来到讲台。
“想来大部分同学对于文化都不陌生，但是要提出一个问题，什么是死亡。”
“老师！我来回答！”敬像叫地最大声。李旺点头，敬像就站了起来，很满足的样子。
“死亡就是一切都消失了！”敬像说。
李旺点头，扫了一眼所有的学生，说道：“没错，这就是死亡的通常意义，在认识这个世界之时，我们最先学会的是失去，学会辨别，坐下吧。”敬像乖乖坐下。
李旺说：“死亡的概念被人分为很多个阶段，大概是在分离之中的感受，每个人都害怕死亡，在这之前是认识死亡，一般来说人在死了之后不是完全死了，还会存在于特殊的领域。”
“按照复生的理论来说，有很多比较简单的手段，也就是随着境界越高，恢复能力越强，但也有不可思议的能力，即使一个人完全死亡也能复生，不过不是那么容易接触到的。”
“最后的死亡是遗忘，被世人遗忘，被亲密的人遗忘，被世界遗忘这也是各种各样的分离。每一个理论在精神领域中都是天马行空的，不用害怕承认这些理论。”
“记得我说到哪了吗？辩识的基础在于认知，害怕遗忘也请尊重遗忘。但我们的基础是生命，是物质，是这个世界的一部分，所以大部分的教授都是以精神领域的命名。”
“死亡也可以分为物质和精神，不是说精神不重要，要靠什么辨认呢，分离总是带来许多情绪，每一次分离都让人意识到一些事情，为了避免最坏的情况，也要学会很多事情。”
学生对这一节课感到很新奇，听得都很认真。
“我们现在来简单介绍一下这个世界，课本里有许多对于你们来说很新奇的东西，翻开课本。”李旺翻开课本，开始介绍一些商业体系中的东西。
李旺在黑板上画了一些图，讲述它们之间的关系。
“首先我们要知道一些复杂的东西，米、尺子、桌椅、电器…米是一种人工挑选的作物产生的产物…尺子是由于需要测量选取平板划下刻度的东西…桌椅是由各种材料搭建的物件，然后才记录简单结构，划分不同的款式…电器有很多组成，是一种利用机关的高效产物…”
这一节课李旺讲了很多，虽然大家大多都知道这些是什么东西，但是从课本上看到，感觉很有趣，听老师的讲解感觉很新鲜，也有了新的理解。
下课了，同学们议论纷纷，翔阳也高兴地说道：“以前不怎么了解这些，就好像进入了新世界一样。”
玫癸说：“嗯，这世界上的东西很多，有些期待了。”当语言流通起来的时候就变得流行了。要说的话也说不出什么特别的理由。
第二节课，李旺拿着一杯饮料回来，开始思变课。
“思考是一种行为，很多时候会产生冲突，很多人又会说变通一下就好了，只是自己尝试是不行的，会有很多意识不到的地方，而辩论上也会有人不自主地就想占据主导位置，现在不理解没关系，这节课我要教你们怎么说话。”
李旺提了一个问题，请缪克起来回答。
缪克说：“我认为思维会随着环境变化。”
李旺点头说：“说得没有问题，一味接受别人指点的人，可能会顾及不到所有的观点，这很重要。”
就像每一个重要的人都带有一个重要的身份，思变课在不知不觉中结束了，学生思考了很多。
翔阳问：“老师说的客者的矜持在社交中的地位处于中段。这句话怎么理解？”
玫癸说：“这是一个多数群体的位置，在大家都有发言权的位置，权力的影响是在不断上升的。”
翔阳疑惑，试问道：“就是一种博弈吧。”
玫癸想了想，说道：“这顾及不到基础层面，老师说的不要随便代入身份，你要先做你自己，探讨的问题总会变化。”
翔阳点了点头。虽然不太好思考。
记下来比对书上的内容，感觉没有那么明确的切入点。
前桌的芷高转过身来笑着说道：“你们学会聊天了吗？”
翔阳说道：“李旺老师刚才说过，学习文化的最好方式是跟上文明的脚步。”
玫癸莫名感觉有些同仇敌忾，虽然想的可能不同，两人还是笑了笑。
那说不清道不明的传承也变得真实。
精神想要快速的壮大，长辈的教导是很好的方法，只是还有许多玫癸说不上来的东西。
第三节技能课，李旺教授了修炼法。
“这个叫十八功，也就是附带十八种体系，到时候主修一种修炼法就能转换十八功的属性，炼神的也可以提升精神属性，在修炼之前还有许多重要的事要讲，首先是运功…”
“运动也分动静两种，动比较刺激，主要以刺激为主，静主要是专注为主，所以动作需要注意自身窍穴打通的同时保持动作，另一种需要静坐，审视自身。”
李旺指导着学生们学习修炼知识，虽然像是另一种武功，但给人的感觉完全不一样。
玫癸感觉到了气，似乎是一种最本质的事物。
玫癸很快记住了李旺教授的十八功，和一些学生一样，看起来进步很快。
当然，练过寸劲拳法后，对身体已经有了一些感受，在李旺的指点下，更容易找到窍门。
什么动作激发哪些窍穴，虽然有些特殊因素，就像熟练度，总得来说要感受到不难。
要形容的话，更像是痛觉，当然完全不同，只是痛的时候也有感觉，而这种抓住窍门的感觉更精确，也需要掌控能力。
学生努力地修炼着，李旺点了点头，不过还是叫停一下，开始教授动静结合。
其实就是通过动功运气，积攒能够使用的气后就可以贯通运行于气脉，那也是抽象的东西，只是能够联系起来就能感受到了，就像原本只有一个点，拉伸到两个地方就是一条线。
“平时修炼不要懈怠，一些能力虽然是以后教学的，不过如果感受到了的话，感兴趣可以找老师学。”李旺叮嘱一下，下课了就走了。
下午平海也没那么丧心病狂，先是让学生打两遍寸劲拳法检验一下，然后带领学生做运动，长跑，打球，踢毽子。
战术课也有课本，平海就讲述了一些故事，为什么要战斗，有侠客行侠仗义，那是正确的吗？有卫兵守卫城市，那是正确的吗。主要还是对学生进行一个引导，知道一些能做的事，不能做的事。
这些都是长期工作，第三节课，这次平海就带学生玩泥巴了，想怎么创作是自己的事。
第三天，李旺讲了自由意志，什么是自由一直有争论，但是学生有要做的事，许多事也能够做好。
第四天，李旺讲了哲学，哲学的定义是什么呢，其实就是生活中的道理，而有的人不讲道理。更有不理解原理而把这些归结于复杂理论者。
经过有些疲惫的学习，终于来到周末。
玫癸确实学到了不少，现在不打算出去玩，打算巩固一下，也没什么行为，就是想些问题。
很快，平静的十几个月过去，玫癸和班上的学生基本都认识了，也将迎来一次考试。虽然偶尔也有些考试，给学生认识一下现在掌握的知识。
当然这段时间里学得挺复杂，还算适应，也算基本懂了该干什么。
虽然还想从李旺老师这里学更多东西，不过升级之后大概要换老师了，毕竟还是要统一教学，学习跨度也不能太大。
班级里热闹了许多，也有人像玫癸这样修炼。
十八功有种只练气，不修境界的感觉，玫癸选的是火木功，自从推行了每一境界都体验一下不同的功法的理念后，学校对功法的筛选更为严格，基本上存放的都是能观测到下一境界的功法，就算存在冲突也不影响转修。
主要是每一种功法对于最高级的功法有参照就没问题，不是说创造功法就要参考最境界的功法，不会有太大冲突就是合适的。
总的来说也就是一句，一路畅通，循序渐进，每个境界都能有不同的理解。
火木功让玫癸对于元素的理解增加了很多，用个火很容易，不一定比用技能的差，与十八功融合后，也算是新的功法了，就像还能再融入十七种，实际上远不止十七种。
十八功也不是什么基础框架，能融合多少种功法，也需要自己推衍。主要借助的是理念。
要学的东西就更多了。
最基本的基础功法也练一下就没什么顾忌了。这也是一种不允许轻易改动的，是比较有保障的。
玫癸专修的是属于适应体系的旁生，说起来就像服务器一样，这些属于新生体系基本上是相互关联的，长成什么样不一定。
适应体系主要就是由人为的干涉能力，从来没有什么适合的道路，路都是人走出来的，要走出一条新的路只能靠自己。
也算一种防御机制。
更权威的还是古体系，也就是以前制定的那些，不需要原理的东西。
虽然就是一个简单的划分，不会被破坏。
大多体系只是对事物的总结，只有了解了才算进入这个体系。
玫癸没法做什么规划，旁生主要是对于未来的理解，也包括一些不可理解的东西，也许本身就是矛盾，或者更复杂的东西。
没错，把这些东西组合在一起，一个人所能承载的是有限的，玫癸也只是学习能力加快了一些，说不出什么特别的理由。
进入体系确实不算很好，至少算不上休闲。
玫癸只能暂时忘掉这些，这不影响玫癸再次使用。
真理就是真理，还有什么答案呢。
就像货币不会崩溃，就算再怎么强的人也要上街消费嘛。赚钱也是生活。
想要和情绪沟通是很难的事情，玫癸做不到，只是学习更多知识。
也有例外，也有人很享受适合自己的体系，虽然进展也很慢。
或许也有因为什么想要努力学习的，玫癸之前也稍微接触过一些处于相同体系的学生，似乎有什么推动着他们。
玫癸对这就不太提的起劲了，仿佛要奉献一生，仿佛每时每刻都在注视着，单是自己探索的也要耗费很久的时间才能适应。
嗯，谁说这体系统称无关呢？虽然之前玫癸是这样想的。
对于余渺境界的感悟，玫癸感觉比较普通，按照火木功的本质，就像走上别人的道路，最基本的还是增强基础，其中的道理有很多。
火木功也可以筑基，虽然没有形容筑基会是怎么样的，但是以玫癸对火木功的领悟，燃烧自身以事物淬炼，或是只是一次次燃烧都行。
不用管怎么改行功气脉，联系上自己感悟到的新的气脉就行，可以截断一部分气脉，也就是停止使用那部分气脉，倒不是火木功比较意识流，而是这个世界就是这样的。
那不是世界要你怎么做，只是你提升境界了，自己去做，可以做得更好。
不是因为是世界的一分子才有这种功法，让你看到世界的本质、源流，只是该有的信息都有了，已有的理解本就是为了更好地领悟功法本身。
也许这本功法不够强大，表达了合适的理解。
每一次修炼都在逐渐的熟悉，玫癸自己做了一些改变，就筑基了。也可以说是纯粹烧自己菁纯力量比较适合火力爆发。甚至多了一些对于毁灭的理解。
玫癸早就抄写了一些想修炼的功法，筑基境功法，雷镜诀！
雷镜诀主要是对特殊环境的剖析，从雷针到雷电牙，对坚韧、硬度什么的提升都有要求，提升了功法，看起来就是自然而然地变强。
虽然是筑基功法，本质的要求却已经很复杂，需要创造一种雷镜，也可以说是修炼要求，没有雷镜也可以先练习雷电的掌控，释放雷镜同样也是修炼。
玫癸感觉挺像特种兵的，雷镜诀描述了各种环境，剖析了这些环境的形成和利用，可以形成特别的战斗方式，虽然不厚，但也有后续功法。
玫癸很难想象那是什么情况创造了这种功法，甚至在筑基境都有适配，余渺境除非修炼了很久，不然基本没法正常使用。除非配备道具？
对于这个攻防一体的功法，玫癸眼热已久，再次翻看，感到欢欣。
虽然理解是一回事，能不能正确又是一方面。
翔阳说：“你也在学雷镜诀么？”
玫癸笑着说：“这太酷了不是吗？”玫癸分享着喜悦，试图拉同桌入伙。
翔阳笑着说：“还有更酷的，寒龙诀，虽然入法要求更高，但是听说挺狂暴的！”
玫癸说：“还是算了吧，以后可能会试试，不过现在没什么兴趣。”
翔阳摊手说：“好吧，推荐功法也不能强求，大日谱是个有趣的功法，好像去一些特殊的环境效果更好。”
玫癸说：“我感觉你还是选个适合你的基础法诀更好。”
翔阳说：“你这不都坚持下来了，属性暂时没那么重要，现在对战斗的要求又不高。而且那个瀑布的土不也包含了水吗？”
玫癸点点头，说道：“也行吧，没有特殊的环境也不是不能练。”
玫癸说：“待我练成雷镜诀，可以给你个闪爆的环境。”
翔阳说道：“别以为我不知道雷镜诀，我不想要电疗好吧。”
玫癸笑了笑，倒也不是故意想要折磨朋友。
旁边的关雨说：“为什么生活这么正常啊？”
有时真的感觉思维差别真的挺大的，玫癸还是放下书。
环月说道：“因为维持着正确的人吧。”
那是什么感觉，雷镜诀虽然可以算外功，也有内修，只是这不像情绪，感知到大量情绪就上来了，也有对应的内雷镜。
玫癸干脆继续看，这也不是维持起来就行，相比有时更加常见的情绪，即使内外如一专注雷镜，也只是达成一点接触而已。
还需要很久这样的状态。
一年级没什么太复杂的，基本就是认识一些常识。
当不满以另外的方式表现出来，都不确定是自己不满意还是就是单纯地想诅咒别人。
心里不断念叨着对方的小毛病也是这样，念头不通达，这种不满很容易向着未知升级。
或者说，许多不知道的事情正在等待答案。
又在不经意间透露一些。
有的人也许讨厌不起来，开始互相伤害的时候，也许容易过激。
平静的放课，吃过饭，玫癸和翔阳继续在操场练习功法，附近也有沙地和其他地形，虽然翔阳看起来是晒太阳修炼，玫癸也差不多。
有些问题已经难住了一些人，别的方法又不太满意。
有一句话叫做，因为无知所以无畏。
玫癸思索了一会，似乎总喜欢考虑未来，从新奇到仿徨。惦记了一会，文字都失了味道，也只有未来才懂得这些话有什么意义，结合了各种理念。
再次思考或许不算思考，算惆怅吗？
总有人说无我状态不好，就像是忘记了自己这么个人，我不信你脑袋空空。
大抵是某种“情感”生华了吧，感受到极乐。
状态总是相对运动，就算以前没有这个词，想出来也是理所当然。
但是敬畏应该放在什么地方？不要给讨厌的东西。
所以不继续的话大抵是无所事事了。
至少说明是真挺喜欢用这词的。
很快到了下午，玫癸把自己变成不可选中状态，降低了很多存在感。
不过如果是别人硬要接触，闪避效果不一定。
平海还是教授一些新招式，然后让学生们活动一下。
战术课有时也讲一些战术，当别人都在照本宣科的时候，如何出奇制胜？
“面对三个人的小队，如果你只有一个人，可以先攻击对方最强的那个人，在对方没有那么好的状态时再攻击第二个人，主要是消耗，然后快速把两个人拉在一起打，再趁机战胜最强的那一个。如果和他都打不了平手，那么这个战术一般是用不了的。”
“出其不意，大多是打得对手大意的时候，以及没有有效手段的时候，最软弱的时候。”
在大多数人都没有很好的战术素养的情况下也教一些小窍门，“如果你被敌人包围，那么首要的就是找一个对手，最好是那种不上不下的，如果还没法逃跑…”
妮汝举手问道：“可是老师，会有这种情况吗？”
平海说：“事无绝对，以后总归用得到的，坐下吧。”
平海说：“人不是随时都在最佳状态，特别是乱起来的时候，即使最危险的时候也不要轻易抛弃同伴，不然你也没有活下去的必要了，而有的叛徒就是这样令人痛恨的状况，但你要做的不是纠结，而是确定在叛徒的手中是活不下去的。”
“平常的事要和战争分开，当初发生战争，太初帝皇也不会管太多，但你们不要轻易怀疑同学，这不是轻信，而是对自身立场的一种了解。”
“很多时候要怎么辨明对错，不是在有利可图的时候，而是在本可以不会变得更糟的时候。”
海利举手问道：“李旺老师说过，没有完全的奉献精神，可以不用做那么好的人，这句话怎么理解？”
平海说：“不要让你自己把自己击垮，很好理解吧，我可以当你不懂，而你尝试比较的时候，就会感觉很简单，我只是说了对你好的。”
今天的实践课是画画，平海虽然不是什么都会，也画得不错，学生们也能看到正常人是什么样的。
平海对于有天赋的学生也不吝啬夸赞。
毕竟这是学园，正常的兴趣也不违和。
在没有那么自由的时候，也会在意。
玫癸写日记也不至于打瞌睡，很快就过了一周。
知识记录在精神中，而很多时候不精神…当然不是什么时候都能保持最佳状态，就感觉好像忘了什么。
混乱之人难以理解的状态，理智之人记忆里的疯狂。
考场就在教室里，还有战斗场馆。
上午有三科，测试、文化、科学，比较综合，下午是体测、技能、实战。
玫癸认真一点，就感觉所有的题都会，虽然很难拿满分。
上午的考试结束，有人表示紧张，好像全班都被带动紧张起来。又没有特别的紧张，有人放了一首激情的音乐，紧张释放出来轻松了许多。
就是这种动态的感觉，玫癸观察着别人的服饰，看到不常见的衣服也有些感兴趣，在网络上看的图片和亲眼看不同。
虽然这个时候思考青春有点怪，但就是看了开心。
那鲜艳的颜色搭配比较舒适的面料设计，还流行过就不多见了。
以前不是没见过这样的裙子，只是这颜色就没有带这种淡黄的青色。
中午的测试开始，体力、力量、速度测试完，就是喝点饮料休息一下。
玫癸练地比较多的技能就是虫光剑，是一种可以加载许多特质的技能。因此也能用来练习特质。
玫癸通过激情状态对虫光剑进行了一些改造创想，技能有很多种考核标准，考生只要考虑更擅长哪种就行了。
来到考试场地，在老师的指示下开始。
玫癸手中聚集了光，光元素被引动照亮了整个房间，密密麻麻的素块不断晃动，凝炼为一把长剑插在玫癸面前，玫癸拿起剑，向着刻录符文的石壁挥出！
狂暴的信息扰动带着各种狂乱的特效狂轰乱炸，将两层石壁轰塌，那奇异光束也在第三层石壁的阻挡下瓦解。
第三层符文石壁也因此减弱了许多。
“很有趣的虫光剑。”考场老师点了点头，夸赞一句，给玫癸的技能评价打分，大多是很高的分数，因为玫癸的这一招虫光剑已经能击穿领域，造成很复杂的效果。
玫癸也对这次的蓄力虫光剑比较满意，虽然消耗有点大，最终威力比上一次的虫光剑提升了四倍左右，影响力更强很多。
“这是怎么做到的！”翔阳好奇地问道，对于那恐怖极了的特效感到不可思议。
玫癸说：“忽然有了感悟，这个世界的动态理解提升了，就让虫光剑动得更快，结合信息处理速度进行了破壁升级。”
翔阳想了想，只理解了后半句，说道：“所以说，就是更快，而且技能等级提升了？”
玫癸知道没必要解释更多，能接受就好，也有其他同学夸赞玫癸好厉害。
环月好奇地问道：“普通的技能能做到这种程度么？”
玫癸笑了笑，说着：“主要是我变强了，不论什么技能都能更强更有力！”
符文石壁修复好了，轮到下一个同学测试，虽然还有假人之类的靶子，符文石壁是最难击穿的，其他的耐破坏程度一般与年级挂钩。
毕竟不需要破坏测试各种效果的背景板，正常的攻击打上去只是消耗能量判定效果而已。
大部分同学都能一扫一大片人偶，集中攻击破坏效果差不多，但是没能造成有效伤害，这就不能说技能掌握得很好了。
也许驽钝的人的灵光一闪也是厚积薄发，俗称点子王。更多的是泯然众人。
这样美好的一天，有多少呢。
玫癸休息了一段时间，虽然状态没有那么好了，完成一场战斗没什么问题。
玫癸的对手是田望，据玫癸所知，田望擅长土属性技能，一般学习的技能也是适应自身的属性，能发挥最好的效果。
能使用的也只是比较熟练的技能，现在需要知道的并不多，待裁判喊开始，田望开始张开腿，双手放腰蓄势。
玫癸向田望冲去，所学的步法让玫癸的脚步更轻盈。
田望抓起一颗大土球推了过来，玫癸避开土球，田望连发大土球，滚动发出嘈杂的摩擦声。
不需要战术，玫癸躲开土球冲了上去。
田望蓄力一拳轰出被玫癸躲开，玫癸跳起来甩出一脚，田望抬起拳头轰出，激烈的碰撞中两人拼尽全力，力尽了各自后退。
两人激烈碰撞，虽然有些不合理，但很热血。平常战斗不多，也算积攒经验了。
田望的力量不弱，玫癸不知道怎么形容，田望也感觉玫癸的力量不弱。
玫癸踢在田望腰间，田望出拳被玫癸抬起手臂挡下。虽然打中了，感觉有种厚重感。
玫癸再次退开，虽然会有点累，但战斗真的能打很久，两人对上眼，好像意志相同。有时被迫用技能是因为擅长的领域不一样。
玫癸蓄集光芒，田望微微眯眼，手中厚重的土元素缠绕。
田望释放出土肥波，玫癸的虫光剑扭曲着绕过土肥波冲向田望，将田望甩飞起来，玫癸避开土肥波，飞踢踢飞田望，操控着虫光剑快速弹动连续飞踢田望，将田望打懵了。
因为田望没有恢复进攻欲望，玫癸获胜了，虽然用虫光剑已经可以飞了，但没有弹性飞行的战斗快。
玫癸成功升级了，传闻二年级是最轻松的年级，不仅没有作业，各种指标也比较宽松，想要混日子的有不少留在二年级。
玫癸努力学习，班级有时会换，平静地生活又过去十几个月。
政治课虽然不算催眠，讲了一些事情的处理，也许有人会留下了深造？
改革课鼓励学生对各种事项的体会，有时也去体验一下工作。体系课就是模拟各种体系教学。
这样的上午过得很充实。
实践课差不多，教导课，有各种各样的情况，有教生存，也有教一些环境的认识。
挑战课就是进行一些专项训练，有时可以同学之间互相挑战。
下午也过得很充实，仿佛完美规划的人生，学一辈子不成问题。
玫癸成功升级，来到了三年级的教室。
温习各种知识，研讨决定结果应该经过哪些处理，第三节课学习技术，一般还是和熟悉的同学一起玩，而比较近的同学相处久了也有一些印象。
下午第一节的试炼更加严格一些，挑战各种不可能的事，不过也是慢慢做。认识到什么是试炼。挑战还是差不多，运动课就要熟悉各种运动了，大家都很有活力。
有时也会感觉自己的感知不大好，或许是整合整体信息时出现差错。
对此，玫癸也制作了一种小道具，叫燧化弹，能直接分解别人的感知状态，相当于让头脑对现象的分析回归本质，并且塞入了对光的感觉。
其实也有类似的道具，不过大多没有公开制作方法，所以玫癸完全自己尝试，实际上闪光弹也能做到不错的效果。
配合玫癸的高级动态观察，可以在闪光中爆杀对手，也许可以列入危险品，毕竟和打晕效果也差不多。
正常木棒也就是做得到打晕动物，玫癸以前还觉得很多人夸的一种生物很厉害呢，也没有继行者那么强。
玫癸思考悖论的意义，到底要做什么好。
存在本身没有给予相对的意义，这就是存在的意义，讨论驳论没有意义。
有意义的一直是那些。
太初牌：
一——混沌
功能：擅长什么就改变什么，可以抽三张牌
意义：不该有不合适的东西，实际上难以改变，这真的算活着吗？
牌面：阴阳分黑白，一点红鹤分鬼骨，不存于虚妄，只有阴峡照玉。
介绍：最极致也许就不追求什么了，只是漫无目的地变化。
反面：敲下一块凡石，换取金银，最高尚的礼仪。