女老师脸上那亲切的笑容像是被一阵无形的风轻轻拂过，微微一滞。她的眼神里闪过一丝不易察觉的警惕，似乎在内心权衡着什么。犹豫了片刻后，她缓缓开口说道：“这个嘛，不太方便透露呢。不过同学你大可放心，我们机构的老师教学水平那都是相当高的，绝对能满足你的学习需求。你瞧，我们这儿有的老师，在公立学校可是深耕了十几年，带出过一届又一届成绩优异的毕业生。他们对整个知识体系简直是了如指掌，就像熟悉自家书架上每一本书一样。而且啊，还能针对不同学生的薄弱点进行精准辅导，就像给每个学生量身定制一套学习方案。还有的老师呢，参与过校内的重点教学研究项目，对当下命题的新思路把握得特别准，能让学生们提前熟悉考试方向，做到心中有数。”
博源一边听着女老师的介绍，一边又问了一些关于课程价格、上课时间等细节问题。女老师倒也有问必答，每个问题都回答得颇为详细。在这交谈的过程中，博源看似随意地留意观察着周围的环境和人员。他敏锐地发现，机构里的工作人员仿佛都如临大敌一般，每个人都显得很警惕。不时有人装作不经意地在门口张望，眼神中透露出一种防备的神色，好像在担心什么不速之客突然闯入。博源心里明白，或许他们也深知在职教师兼职这件事的敏感性，一旦被教育监管部门察觉，那麻烦可就大了。
博源觉得该了解的信息已经了解得差不多了，便礼貌地起身说道：“老师，非常感谢你这么详细的介绍，我回去得好好考虑一下，也得和父母商量商量，之后再做决定。”
女老师依旧保持着微笑，说道：“好的，同学，你要是后续有什么问题，随时都可以联系我。这是我的名片。”说着，她从桌上拿起一张名片，递给了博源。
博源接过名片，真诚地道了声谢，随后便离开了“智优教育”。不过，他并没有立刻离开写字楼，而是在附近找了个相对安静的角落坐下。他从包里拿出一个笔记本，将刚才在机构里了解到的信息，事无巨细地详细记录下来。他心里清楚，这件事绝不像表面看起来那么简单，在职教师校外兼职的背后，说不定牵扯到更为复杂的利益链条，而他一定要把这件事查个水落石出。
离开写字楼后，博源按照计划，又来到了另一家名为“博远培训”的机构。这家机构的位置十分隐蔽，坐落在一个居民小区内。博源按照事先查到的地址，在小区里绕了好几圈，问了好几位居民，才终于找到了地方。
博源来到“博远培训”的门口，只见门紧紧关着，门口也没有任何醒目的招牌。若不是事先做了功课，根本不会有人想到这里竟然是一家培训机构。他轻轻敲了敲门，过了好一会儿，一个中年男子才打开门。男子警惕地看着他，上下打量了一番，问道：“你找谁？”
博源脸上立刻堆起笑容，连忙说道：“大哥，我是来咨询补课的。我听同学说你们这里补课效果挺好的，所以就找过来了。”
中年男子眼中的警惕并未消散，继续打量着博源，说道：“你怎么知道我们这里的？”
博源笑着解释道：“我同学的小孩在你们这里补过课呀，他跟我说这儿教得不错，提分挺明显的。大哥，你就让我进去看看吧，我确实挺想给孩子找个好地方补课的。”
中年男子犹豫了一下，或许是被博源的诚恳打动，又或许是觉得他不像是有恶意的人，终于让博源进了屋。屋里的布置十分简单，几间教室依次排开，每个教室里都坐满了学生，正在上课。从教室里传来老师讲课的声音和学生们回答问题的声音，听起来倒是一派学习的景象。
中年男子将博源带到一个小房间，说道：“我们这里主要是做小班课，针对不同年级和学科都有相应的课程。你想补哪科？”
博源回答道：“我小孩想补英语。大哥，你们这里的老师都是哪里的啊？我还是挺关心师资情况的。”
中年男子语气有些敷衍地说：“我们的老师都是有教学经验的，教学质量你不用担心。”
博源继续追问：“有没有在职的老师啊？我听说在职老师讲课更有针对性，毕竟他们天天在学校教学，对教材和学生都更了解。”
中年男子看了博源一眼，眼神中带着一丝不悦，说道：“有是有，不过这你就别管了，我们会根据学生的情况安排好老师的。你就放心把孩子交给我们就行。”
在和中年男子交谈的过程中，博源愈发觉得不对劲。他发现中年男子对老师的信息极为保密，无论怎么问，都不愿意透露太多。而且，这家机构的环境看起来也不太正规，教室里的设施比较简陋，桌椅看起来都有些陈旧，墙壁上的涂料也有不少脱落的地方。
博源又问了一些课程相关的问题后，便借口要和家长商量，离开了“博远培训”。
下午3点45分，博源蹲在市附小斜对面的梧桐树影里。阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片斑驳的光影。他的腕表指针在阳光下泛着冷光，清晰地显示着时间。不一会儿，穿着校服的女孩们叽叽喳喳地涌出校门，校服裙摆被风轻轻掀起。博源的目光在人群中快速搜索着，很快，他注意到右前方一个穿蓝白条纹t恤的男孩。男孩似乎有些犹豫，踟蹰了片刻，最终拐进了巷口那扇挂着“名思辅导”木牌的玻璃门。这个男孩的特征，和他上午在教育局查到的投诉记录里，被家长标注“频繁出入”的学生特征完全吻合。
4点05分，博源扯了扯洗旧的灰色poLo衫领口，又故意让下巴上刻意没刮干净的胡茬更显沧桑，这才抬手推开辅导机构的玻璃门。前台小姑娘正在给家长打电话，瞥见他时立刻中断通话，脸上堆满了职业性的笑容。办公桌上的电子钟正好跳成4:06，比他之前计算的“学生陆续抵达后10分钟”节点晚了一分钟，博源心里暗自思忖，看来今天学校放学路队稍慢了些。
“先生您好，是来咨询托管班吗？”小姑娘热情地递来宣传单，指尖在“作业辅导 + 特长培养”的加粗字上轻轻敲了敲，介绍道，“我们这边小学低年级段是四点半开始第一节课，现在报名还送免费书法课哦，很划算的......”
“我家孩子刚上三年级，”博源刻意压低声音，做出一副小心翼翼的样子，指尖在宣传单上划过“在职教师辅导”的模糊小字，“听说这儿有附小的老师带课？”他敏锐地注意到小姑娘的笑容瞬间僵了0.5秒，接着她的余光快速扫过走廊尽头那扇虚掩的门，博源顺着她的目光看去，门缝里漏出人教版数学教材的封面角。
跟着小姑娘往接待室走时，博源不动声色地数了数墙上的照片。12张学生活动照里，有7张出现了一位穿教师工装的中年女性。这位女性的发型，和附小三年级数学组组长的发型高度相似。走到拐角处，博源看到堆着几摞作业本，最上面那本封皮写着“三（2）班 李雨桐”，这个名字正是上午投诉记录里提到“被老师暗示报班”的学生。
接待室沙发上还留着些许体温，博源刚坐下，就听见隔壁房间传来激烈的争执声。“这周必须把课时费结了，”一个男人的声音带着明显的不耐，“我明天还要带学校公开课，事儿多着呢......”博源听到这声音，心中一动，他的指尖下意识地在沙发扶手上敲了敲。通过之前使用模拟洞察术定位的“附小在职教师王某某”声纹。